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先说老师。目前天津市的吉他教学市场的局面非常混乱，很多刚刚会弹一点吉他的人也摇身一变成了老师。在河西区友谊路一带，有一位刚刚学过一年吉他的人，就开办了一个吉他学习班，民谣、古典什么都教，学费也不低，可是这位老师的真实水平实在是教人不敢恭维，只不过骗骗不懂音乐的孩子罢了。 一个吉他初学者，往往缺乏鉴别真假的能力，根本没有办认清老师的真实水平。正是因为市面上有太多滥竽充数的老师，所以，初学者选择老师一定要慎重，选错了老师，不但空费了时间、精力，搭上了学费，而且容易形成错误的音乐概念，贻害非浅！ 有人认为，应该找水平高，技术好，名气大的老师学习。但这样的老师大都比较自负，收费也比较高，只适合有相当基础的学员提高深造。不太适应初学者，就象是大学的老师一般不愿意给小学生讲初级课程一样。况且名气大的老师不见得就一定有真才�笛В泻芏嗬鲜Φ拿际谴党隼吹摹：屠质植煌玫睦质值乃绞鞘翟诘模且导募煅椴呕岬美吹模衷诤芏嗬鲜Φ亩帜芰Σ皇呛芎茫嵌斓哪芰θ词且涣鞯模派贸た淇淦涮福晕掖敌辏芙驳奶旎易梗赜拷鹆５钦庑┒际抢鲜Φ男剑呛屠鲜Φ囊衾炙轿薰氐摹� 还有，“名师”不见得是“明师”，选择老师只看他的名气大小是不行的，因为有名无实的老师大有人在，在天津就有不少。况且水平高的老师，还要看他有没有行之有效的教学方法，教育教学是一门学问，更是一门艺术，不是每个人都能胜任的，吉他教学也不例外。有的老师自身水平很高，教的也认真可就是教不出好学生，就是因为他的教学方法不得当。 我个人认为，选择一个老师的首要条件，应当是老师的责任心。 只有那种有责任心的老师，才会真正的教会你，而不是糊弄你，才会给学生细心的指导，真正让学生真正的掌握所学的东西。并让你达到一定的标准，一定的水平，可以说有了负责任的老师，才会有成功的保证。 如果找了一个不负责任的老师，不管老师的水平如何，学生只能落个被骗学费的下场，什么也得不到。只会拨拉一、两个和弦，难道也叫会弹吉他？老师想的只是赚钱，你学的会学不会与老师有何相干？教不会就再交学费，再来学嘛！说句不客气的话，老师根本就没打算教会你。 其实这样的老师只能教给学生一些基础的东西，、甚至连基础的知识也也教不会学生。如果你觉得学习的效果不理想，没有达到自己的目的想要再有些提高，老师会厚着脸皮告诉你，初级班就讲这些，就达到这个水平，想提高再交学费上中级班吧！其实就是上了他的中级班也提高不了多少，因为老师根本就没有让你提高水平的责任，老师只有收学费的责任。更别提那些没有真才�笛У睦鲜α恕� 还有的老师，舍不得把一些规律性的知识，或一些有深度，有难度的知识和技巧告诉学生，非常保守。因为老师要吊学生的胃口，好多赚点钱。一些关键性的知识，老师是不会轻易告诉你的。都告诉了你，怎么显得老师比你强呢？再说这些知识和技巧如果都让学生们掌握了，学生们也会互相交流掌握，那谁还来跟老师学，那还不断了老师的财路，饿掉了老师的大门牙！ 老师可以毫不负责的教，学生交了学费，可不能毫不负责的学，判断一个老师是不是对学生负责，不是一件很容易的事，但判断一个老师对学生是不是不负责任，却是一件很简单的事。凡是一张嘴就是吹嘘自己如何如何，曾经得过什么什么大奖，自己的学生如何如何，自己认识哪些名人，跟哪些名人合过影，跟着他学就能怎么样，这样的老师十个有十个靠不住。老师用花言巧语，甜言蜜语，夸夸其谈，骗你上当。贬低别人，抬高自己就是经常挂在老师嘴上的话，所以，初学者要有清醒的头脑，不要轻易相信老师的演说。 不负责任的老师都有一个特点，那就是爱说不负责的话，先保证你跟他学就能怎么怎么样，给你个热火罐抱着，先收了钱再说。还有的老师说得更漂亮。“从你的基础上出发，让你有一个飞跃”，其实，飞跃没飞跃只有自己知道。更可笑的是，有些学生明明没有多大提高，却自认为自己有了飞跃。其实不过是受了老师的愚弄！ 有的朋友学琴心切，急不择“师”，结果一无所得，于是对自己失去了信心，心灰意冷，放弃了吉他，这样的例子太多了。其实并不是学生不努力，不聪明，而是老师教得有问题。不要被表面的现象迷惑，树林儿大了什么鸟都有，不是所有的老师都是可靠的，不要只看老师又会这，又会那，关键是老师能不能教会你。在一个初学吉他的人眼里，会弹几首歌，就会被视为高手，因为初学者不能正确认识一个人的吉他水平。初学的朋友一定要注意：一个人吉他水平的高低，绝不在于他会弹多少歌，而要看他的演奏质量，况且，有很多老师弹出的东西根本就不对，到处是破绽，只能骗骗不懂音乐的人。 所以跟一个老师学，必须要经过对老师的了解，认为自己确实能学到东西再决定。如果你对音乐知识、乐理知识和乐器知识有一定的了解，那么就很容易判断老师的实际水平。如果你的音乐知识有限，那么应该多看一些音乐基础知识的书，先自学一段时间。或者请人介绍可信的老师。如果你什么都不会，什么都不懂，就到处跟人学，不但没什么效果，也容易受骗，因为你是无知的，没有鉴别他人吉他水平的能力，所以老师说什么都是对的。随便给你一点基础知识，你就可以毕业了，根本谈不上什么水平。 老师的问题，说到底是老师人品的问题。有个别的老师本身有很多不良习惯，而且无时无刻不影响学生。不少人跟这样的老师学过一段时间以后，琴弹的不怎么样，毛病到添了不少，一身江湖习气，市井习气，污言秽语，流里流气，狂妄自大，自吹自擂，自以为是，目中无人，好像他会弹两下吉他，全世界都要对他肃然起敬！要不就是我认识谁谁谁，我老师是谁谁谁，其实，别人跟他有什么关系呢？认识谁并不代表你是谁。我不相信这些不知道自己吃几碗干饭的“摇滚青年”、“朋克青年”跟“××精神”，“ ××艺术”有什么关系。 弹吉他的人往往都会有这个通病，那就是自己会了几下子，就开始自我感觉良好，总觉得自己了不起，比别人强，总是瞧不起人，看人眼珠总往上翻，这是一种很恶劣的习气。有很多吉他大师都还在不断的学习，一个学琴时间不长的人，有什么可骄傲的呢？你看在艺术的天地，越是高手、大师往往越是谦逊，那些自吹自擂、目中无人的大都是跳梁小丑。 所以老师的重要，不仅是教会学生弹琴，而且要传达给学生正确的音乐观念，扎实沉稳的音乐作风。但这样的老师太少了。正是因为有大量水平不高的老师，必然会有大量水平不高的学生，这就是我们天津近几年吉他水平普遍低下的原因。一个老师，最起码应该是有真才�笛В泻玫慕萄Х椒ǎ性鹑涡摹Ｕ馊跞绻倭艘谎筒皇且桓龊细竦睦鲜Γ� 再说说教材。 目前市面上充斥泛滥各种各样的吉他教材，良莠难分，其中以民谣吉他弹唱为主，客观地说，大部分教材水平并不是很高，特别是一些老师在利益驱动下胡拼乱凑，搞出的教材错误百出，而且互相抄袭的情况非常严重，一本书上写错了，另一本书就能原文不动的照抄上去，造成一错再错，学生按这样的教材怎能学会，学的都不对！ 有的老师把本来连贯的知识分割开来，分集出版，要想学的全，就得买我下一本书，着着实实赚了一头子，其实这位老师的系统教材错误漏洞极多，不但表现在歌曲和弦的编配，节奏进行上，（这类错误，到处都是）而且其中有很多错误观点对进一步的学习极为有害，比如老师讲六级和弦接一级和弦不好，让学生尽量避免使用，老师说这种连接是“非常恶劣”的，可是看一看当今的流行歌曲都在用，我不知道老师的根据是什么，但如果老师对此不是视而不见，那他一定是别有用心。老师说用这种连接方法的编曲人是“初学乍练”，“水平不高”，“执迷不悔”，“死不悔改”，那老师你的水平高在哪呢？老师你连“扒带子”都扒不对，还谈什么水平？老师你的水平都写在你到处是错误的“教材”上了。 老师你自命为吉他教育家，可你都教育了什么了，跟你学吉他的学生哪个成了吉他高手。老师你才华横溢，就是常犯一些低级错误。老师你有很强烈的事业心和责任感，可天知道你有什么样的事业，你对谁有责任感。不过，客观地讲，这位老师对吉他事业也是有贡献的，不少朋友都是从这种教材练起入门的，但这位老师的教材错漏极多，议论批评之声已经不绝于耳。其实以老师的水平，本不该犯一些不该犯的错误，只是因为老师本人太浮躁，急功近利，不经仔细琢磨，反复验证，就接二连三的抛出所谓教材，才会成为别人的笑柄。 还有的老师为了初学者，把本来很精彩的技巧进行了简化处理，使人人都能弹唱，但学生就很难提高了，所以弹出的东西索然无味，与录音带差别极大，原因是关键的地方都被老师简化没了，这样练下去的后果可想而知。还有的老师对于一些规律性的东西不肯明白的讲出来，使学生走了很多的弯路，耗费了不必要的时间和精力。 就民谣而言，我认为以下几种教材有一定的价值，值得重视。 这部教材是迄今为止，较为全面的介绍民谣吉他的教材，由浅入深，比较系统，通俗易懂，初学者按这套教材和相应的教学录音带配合，完全可以自学成功，但天下没有十全十美的东西，这套教材同样存在一些问题：因为出版年代较早。所以选用的练习曲过于陈旧，早已过时，大多数学生都没听过，造成练习的困难，有关和声小调、旋律小调、音程度数讲解的不够详细。 没有明确相关的和声概念，对和弦的讲解停留在八十年代初的水平上。显然已经落后。有关和弦的结构和编配的内容不易理解。 ②张学民的《即兴之路》（A、B） 这套教材是内部资料，不是现在的公开出版的那一本。这套教材是九十年代初出现的。有一定深度，按照这套教材学习，配合教学录音带的讲解，只要认真练习，一定能达到较高的水平。其中的节奏的练习，分解和弦练习都是很精彩的，但这套教材只适合有一定基础的朋友，初学者会有困难，建议有一定基础再进行练习。另外，这套内部教材对乐理讲解不很详细，对于基本功的练习提的不多，对和弦，节奏的变化没有系统展开，对这几方面应在学习中注意总结，不足的地方要注意补充学习，可以参考其他资料学习乐理，这都是很有益的，练习这套教材可以练成扎实的节奏感，对音乐的理解也会有很大提高 。 ③王鹰，马鸿的教材
比上帝多个小指转：一个天津朋友的原创，写得很好，喜欢的朋友就看看~~~~ |
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